浪尖工業設計公司遇到過很多不同專業，不同年齡，不同目標，不同性格的學生，大家的狀態和追求各不相同，卻經常會遇到一些同樣的遲疑和迷茫。浪尖作為專業的工業設計公司，二十年來專注工業設計的路程上，有過你們會有的迷茫和質疑，最后對工業設計有了一些自己的認知。想與大家分享，也希望可以對現在仍然在這個專業上有追求的你有所幫助：

     好多學生在談到設計作品的時候，就會說“這是一個好的設計”，“這是一個壞的設計”，可設計的好壞真的有評判標準嗎？在學習的過程中，我們會學到設計有尺寸的要求，需要怎么做調研，材料適合不適合，產品好不好看，有沒有設計感等等。但是當我們經過了調研，草圖，設計，建模，制作等一系列掙扎矛盾的過程之后，出來的產品是不是一個好的設計，就不是一個可以輕易給出確切回答的問題了。

     這其實也是很多學生會有的疑問：我的作品是不是好的作品？能不能進入浪尖工業設計公司工作？如果我想要進一步提高，應該在哪個方向做更多努力？這些問題體現出的是學生自己的不自信，以及對下一步的迷茫。

始終保持好奇心，不要用“經驗”來省力

     好多學生都會有這種經驗，當我知道得越多，我的好奇心就會越少；我想做這個產品，是因為我對它已經有了一定的了解，基于這個了解，我想要做一個怎么樣的產品出來；但是，這個了解是基于已經有的認知，那么這個已經獲得的認知一定是正確的嗎？

    舉個例子，我曾經有個學生想要為盲人設計一個水杯，因為他認為盲人在倒水的時候看不到水杯是否已經滿了，就會有溢出的可能，因此需要一個產品去幫助盲人解決倒水的問題。

     這個認知就是基于“經驗”得出的問題，不盲的人在潛意識上認為盲人會有倒水溢出的問題，因此他忽略了前期調研的階段，直接做出了一個產品。當我讓他做一下盲人的實際interview之后，發現盲人根本不需要這個水杯，因為他們可以很輕松地在沒有任何輔助的情況下完成這一動作。

     我們對事物是有一些固有判斷的，這些判斷來自我們的生活經驗，常識，理解以及一定程度的延伸想象，而人一般會對先入的認知有較高的認同感。但是作為工業設計的學生，我們設計的產品是為了大多數人或者某些特定人群服務的，所以由“經驗”得出的結論一定要慎之又慎。

你的“常識”不等同于大家的常識

     不要做“曲高和寡”的設計。我們都常聽到一句話：隔行如隔山。在學習過程中，我們獲取了很多的知識，在慢慢的積累中我們會默認一些“知識”應該是大眾的“常識”，比如無印良品的設計風格，宜家的組裝家具等，好像因為是生活中的物品，那么大家應該都非常了解。

    當你本能地把這些作為你的設計依據或是設計方法的時候，你的產品是不是能引起設計師之外的人的共鳴就成為了一個很大的問題。就像很多學生會在設計過程中為了顯得這個設計很“高級”，借鑒許多大師的作品、風格、線條等等，做得內涵復雜。可是如果排除大師的光環，對于那些不懂設計的大眾用戶來說，這些設計靠什么來被他們所接受呢？

     最后，浪尖工業設計希望每一位學生始終保持對設計的熱情并樂意為之不懈努力，設計是一個不斷自我懷疑又自我肯定的過程，你的個性需要你的堅持，你的成品也需要實踐的檢驗，而在進進退退的過程中，你的設計作品也會越來越趨向成熟。沒有最好的設計，只有更好的設計，所以浪尖工業設計公司一直嚴格要求設計師，浪尖首先將產業鏈的設計推入市場，即從定位，設計，實現到價值的體現均由設計師團隊完成，大大增加了設計師的主動權，為企業解決問題，提出整套的解決方案。